“跪求学位”点出资源排队配给之弊

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最近，网上流传着“一对母女跪在教育局下属的一所公立学校攻读学位”的消息。据悉，14日，数百名家长涌向深圳市南投区南山区教育局，询问“为什么不能上公立学校”，要求子女有学历才能上学。(《深圳晚报》，6月17日)

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“母女跪求一个度”的无奈场景令人心酸。膝盖弯曲的小孩只是在诉说上学的机会。他们还是懵懂的，所以会被困在网格化成人世界的“门槛压迫”下，会捅进因为资源分配不公而“开放”的社会的伤口。虽然这已经超出了普通人所能忍受的公平底线，但残酷的篇章早已被解读为现实。在众多家庭和孩子面前，是一个棘手的问题:上学难。

目前，公立学校已经成为超级“热蛋糕”。因为他们背后有很大的“资源倾斜”，他们有很强的师资力量和教学质量，是人的最佳选择。资源稀缺引发了一个“分配”的热点问题。恐怕深圳不是唯一的地方。在很多地方，没有太多的思想，没有太多的麻烦，没有太多的公章，很难上一个好一点的公立学校。

指数点越多，公众“名额”越少，但这只是九牛一毛，显然不足以满足庞大的学校人口。供需失衡造成的差距催生了一个又一个悲伤的叙事。有的人把户籍登记为附近上学用的公厕；现在又出现了一个“下跪”。一次次骇人听闻的行为，刻画了残酷现实中软弱的父母和孩子，交织着各种无奈和艰辛。这使得“人人平等入学”的庄严法律承诺蒙上了一层阴霾。

如何解决“一个难找”的烦恼？从现实来看，首先要加强指标分配的“公平透明”。每一个比黄金更珍贵的配额，都不能容忍疏忽。录取和筛选标准必须提前公示和说明。要有机制规约，堵住“钱”与“关系”之间寻租的地下通道。在深圳南山区，“几百个家长问教育局”的呼声很高。报告认为，很大一部分原因在于政府的承诺和措施，并不是“有始有终”的落实。

当然，这只是“公立学校”成为“主导”的最后手段。更重要的是在于如何在学校实现“真正的平等权利”，让每一个孩子都能安心的上好第一堂课。不再有所谓的公私立之分，让资源配置更基于“自发调整”，而不是以行政权力控制的形式慷慨地给予一些学校，让学校走上排队、配给粮票的错误道路。