热门:为什么宝宝爱打妈妈的脸？背后藏着你不知道的婴幼儿心理学

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冰丁香的母亲

宝宝打脸的小秘密

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随着宝宝的长大，父母拥有的物理伤害技能也在加强。

比如，哪个当了妈妈，没吃过孩子的巴掌？ ！

看，抱着宝宝在怀里玩呢。 “pia”的巴掌贴在脸上，小手伸出来，本来就没多长头发了……。

越制止，小子反而越有精神。

感觉两次都很可爱，次数多，禁不住喃喃自语。

这么小就打人，有暴力倾向，不制止就行了！

到底要怎么阻止呢？

宝宝打人≠攻击行为

图片来源:车站酷海洛

不要着急。

首先，确认宝宝啪啪打大人的脸不是攻击行为，并不意味着宝宝有暴力倾向。

相反，这是婴儿探索世界的过程。

美国《心理学前沿杂志》在年刊登了一个有趣的实验。 研究者寻找了24个2 ~6个月的婴儿，进行了追踪研究直到1岁。

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每次实验，研究者都用同样的玩具接近婴儿，注意婴儿的反应。

结果表明，随着年龄的增长，婴儿用手接触玩具和用手的方法也在“进化”。

一开始接触小拳、手背，慢慢地用手掌手指接触，后来开始用力抓住。

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无论是轻轻地摸，摸，还是粗鲁，从婴儿的角度来说，都是他们“接触”物体的方法。

我们可能很难理解。 你被打了，怎么摸呢？

触摸这个也很简单的动作，对大人来说，对大孩子来说，确实轻松正常，但对小宝宝来说，确实是很大的挑战。

要完成一个触摸动作，不仅需要触觉、视觉发育，还需要利用手、甚至身体肌肉群的协调。 精细的动作，大的动作没有发育的情况下，宝宝无法控制自己的力量和速度。

所以看起来宝宝很粗鲁地打人。 宝宝们的本意是:过来~我想碰你~

一般来说，宝宝拍大人的脸是因为喜欢，所以很兴奋。 想想看。 我们大人的话很兴奋，还受不了巴掌。 更何况宝宝。

为什么“挨打”的总是妈妈？

图片来源:车站酷海洛

在这里，我相信很多老母亲情不自禁地提问。

打脸，拉头发，抠鼻孔……这些宝宝的魔法攻击，为什么总是受到伤害，妈妈？ ！

让我们一起看两个实验。 我相信大家心里都有答案。

心理学家johnson和morton对24名新生儿展开了视觉研究。 研究者给宝宝们看了几张脸大小的纸片，一张画了正常脸的五官，一张乱了五官，另一张完全空白。

研究结果表明新生儿对面部五官最感兴趣。

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当然这还没有结束不是所有人的脸都会迷恋宝宝，他们最喜欢的是妈妈的脸。

迈阿密大学对24个三个月大的宝宝进行了面部实验。 实验者给宝宝各看了两张照片。 一张是妈妈微笑的照片，另一张是陌生人。 结果发现宝宝特别偏爱母亲，更长时间地盯着母亲的照片。

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平时抱着娃，大人宝宝的视线平行，宝宝说“！ 这不是我爱的老母吗！ 我要碰她！ "。

宝宝伸出手“抚摸”，不是一巴掌吗？

被宝宝打脸

赶紧停下来吧？

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看这里，大家一定想听。 那总是挨打也不行啊。 想办法停下来吗？ 其实，方法都是……可能没用……

你可能刚停下来，下一秒又被宝宝打了一巴掌。

这是为什么呢？

大家先想想。 每次被宝宝打脸，我们都有什么反应？ 笑着亲宝宝吗？ 还是微笑着说“这次不允许哦”？

对宝宝来说，我不擅长你说的话，但我能感觉到大人的声音和表情。 每次“触摸”爸爸和妈妈的脸，都会得到笑容和笑容。 这对宝宝来说很棒。 这意味着自己的行为会产生影响，得到响应。 那种“啪”地打脸的行为，当然会越来越停不下来。

所以，如果被宝宝“打”，我建议你先冷静下来。 最好的方法是，不要太夸张，必要时拿着玩具改变娃娃的观察力。

另外，共享小技术，大家可以试着拉宝贝的小手，慢慢地“打脸”，也就是和宝宝打手！

每次打手掌，父母都可以发出特别夸张的表情和声音。 比起不回应“打脸”，也许几次后宝宝更依赖于打手掌。

随着宝宝的长大，逐渐用语言表达自己的感情，如果大动作的发育也变好，打脸的行为也会慢慢消失，可以有安全感。

——参考文献——

[1]chinn，l. k .，noonan，c. f .，hoffmann，m .，&； lockman，j.j.( ).developmentofinfantreachingstrategiestotactiletargetsontheface.frontiersinpsychology，10，9。

[2]field，t. m ..，cohen，d .，garcia，r .，&； greenberg，r.( 1984 ).mother-strangerfacediscriminationbythenewborn.infantbehaviorandddevelopment，7(1)，19-25

Johnson，m. h ..，dziurawiec，s .，ellis，h .，&； morton，j.( 1991 ).newborns ' preferentialtrackingofface-likestimulianditssubsequentdecline.cognition，40(1-2)。

[4]tronick，e.z.( 1989 ).emotionsandemotionalcommunicationininfants.American Psychologist，44(2)，112。

本文作者是波士顿大学的学前教育硕士

笼子:丁先生

播音员:塔拉

标题:车站酷的海洛

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