“艺术家丛文俊师生书法作品在京展出”

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年12月16日上午10点，“长林丰草——丛文俊先生的七十寿辰先生学生书法作品展”在北京杏坛美术馆开幕。 展览会的截止日期是12月20日。

中国书法家协会党组书记、驻会副主席陈洪武、原《中国书法》杂志主编李刚田、中国文联书法艺术中心主任刘恒、原中国书法媒体有限企业理事长李世俊、中国书法家协会培训中心主任高庆春、国务院参事室《中华书画家》副主编张公者、《中国书法》杂志主编朱培俊 辽宁书协副主席张世刚首都师范大学教授叶培贵、中央美术学院(微博)教授徐海、北京语言大学教授朱天曙、文化与旅游部艺术司处处长张百成、吉林兴云阁文化有限企业理事长闫兴军等领导和嘉宾出席了开幕式。

前言

丛文俊先生是集书法研究、创作、教育于一身的书法大家、着名学者。 先生先后获得中国书法兰亭奖理论奖、教育奖、艺术奖，以其精深博洽的学识、严谨的治学风格、儒雅独特的书法风格而备受现代书坛赞誉。

丛先生是当代中国书法史研究的开拓者和书法批评理论的建构者。 丛先生的书法史研究首要体现在书史通论和断代、个案两个方面。 书史通论涉及书法史及各时期的重大问题。 例如书法史学与文化的含义、规范的真实面目、实用草体、装饰字体的性质与用途、汉字书写的艺术化历史、隶书的真实面目与八分艺术化的区别、草书体书法艺术的自觉与“翰墨的道生焉”、出土复制品遗迹的分类、性质与学术意义、魏晋士大夫书法风尚的真实状态。 《兰亭论辨》与《兰亭》真伪、北魏崔卢二门楷法的传承与魏碑铭的形成、历代字体快速发展的不平衡状态、民间书法与非自觉书法问题等。 涉及这些书法史的重大关节和要害，通过对丛先生的挖掘、探讨、研究，不仅为书法史上增添了丰富、生动的文案，也为解读书法史提供了重要的参照方法。 老师在先秦书法史的断代研究和一系列案例分析中，利用先秦史、古文案的特点，厚积薄，开辟了自己的道路，填补了先秦书法史研究中的空白，确立了先秦书法史的框架，梳理了先秦书法史的迅速发展脉络，全面 丛老师在书学理论方面也有很多建树，特别体现在书法批评语和词组谱系的挖掘、探讨和解释、古代书法批评做法多种类型的摘要和重要性的揭示上，也为现代书法批评理论的构建提供了重要的参照。 总之，丛先生的书法研究建立在历史学、哲学、美学、考古学、古文案学等学科上，具有宏观广阔的学术视野、敏锐的思维活力、独特的视角和视角，巧妙合理的提炼问题的做法，体现了“精微而广泛”的学术气象。 老师的书法研究常常从具体的书法现象和宣传体裁中深刻地说明其潜在的书法内涵和文化意义，展现出独立的文化关怀和理想的方向。 新的思想、新的做法、新的结论，都在其书法史学、书法理论以及书法技法、书法教育等一百六十余篇论文和十几部专著中，构成了现代书法学研究较为完善的体系，代表了现代书法学者研究的高度。 从丛先生的众多成就和在现代书坛的影响来说，当代中国书坛学术研究中开宗立派的“丛学”已经形成，随着时间的推移，会越来越完整、明确，学术意义也会越来越凸显。

丛老师也是当代杰出的书法大家。 丛老师是真正的艺舟双楗者，学术研究和书法创作双峰齐名，老师靠学术养活，提高书法创作，又以书法创作上的会心升华学术研究，这也是丛老师书法不断注入新创作活力，创造新境界的原因。 丛先生的书法成果体现在以下三个方面。 其一，诸体兼管。 老师在书法创作上的全面性，是基于字体演化规律的深入研究和体察，因此不仅对主流性字体有精准的把握，体现了自己的个性风格，而且对过渡性字体如秦汉简帛书等所有者变化过程中的字体和地域性字体如战国楚系文案等 从先秦古抄本到后世，各类书法遗迹和书法现象，老师都不熟悉，有独到的见解。 这也是老师书法创作各身体兼业能力的原因。 其二，古体书法在创作上的高度。 丛老师是国内较早获得古复印学博士学位的人，丛师是有名的古复印学者姚孝遂老师，在古复印方面的造诣现代书坛相当出色。 古文案的字形在老师笔下无障碍，同时可以根据文字文案的客观审美诉求随机调整字形结构，展现出古文案在专业方面的高度。 例如，甲骨文书法创作、字形和风格选择熟悉甲骨文分期。 老师写的古体书法不仅具有形象性，而且体现了古文案原始形式的含义，加强了写作的意义，模糊了古体书法，用其精微的笔法表现了单纯的笔法，笔意清晰，富有美感。 老师的古体书法不是单调肤浅的笔师刀、用笔临摹等，而是不断选择、改造、优化古复制品字形，注入新文化内涵和审美感，形成了极具个性的笔墨语言，在现代古体书法创作中具有领先地位，其成果清贤。

其三，题跋书法卓立不凡。 近十多年来，丛先生创作了大量题跋书法，第一分为两类:一是古代的画像石、画像砖和造像石刻、碑拓本的题跋。 2自制书法作品中的附记跋语。 前者多指学术，文案包罗万象。 后者多表现在书法的见解和创作感觉上。 丛先生的题跋反映了其多学科的知识结构、扎实的考证基础、独特的思维视角，但其文言体的轻松娴熟，词句的提炼、优美，令人觉得胸有成竹、文思盎然。 老师跋文书法上的小字，多用金文、隶书、行楷、简·帕劳的书写，都是老师所长的身体，自然书写的状态下从容而出，雅正和逸气纵横，用笔精益求精，不激烈，尽风规 同时，一张纸上不同的字体分两次蛮横，互为情趣，在协调中更加变化和生动。 丛先生题跋书法是书法形式和内涵的丰富和迅速发展，在缺乏现代书坛文化的背景下尤其能展现出学术价值和启发意义。

丛老师更是能担任“解惑”传教课的教师，是卓然的书法教育家。 老师以教书育人为首要职责，不仅学识渊博，而且要求学者真正的风格，教师和蔼开阔。 老师在书法教育中的贡献和特色，一是创立吉林大学书法专业，早日开展书法研究生教育，形成硕士、博士、博士后教育体系的书法人才培养重镇，为现代书法培养了众多学术理论和教育人才，目前分布在全国各大学和书法专业研究创作机构，活跃在现代书法理论和教育第一线。 在以往的全国书学讨论会等学术活动中，从获奖者数量到论文质量和水平，被业界称为“丛家军”。 二是丛先生的教育理念和教育经验，也是现代书法教育的宝贵财富。 在丛老师的教育中，坚守着书学的“以前传下来”，把书学以前传下来视为现代书学迅速发展的根源和原动力。 我认为书学以前传下来的不是保守和顽固，而是思想和学术创新只有充分理解古人和以前传下来的前提，才能真正实现和创造突破。 老师认为用西方理论、概念和语言表达方法讨论书法问题的认真图新精神是可取的，但其各个方面都很难解释和处理中国书法问题。 所以在教学中强调研究中国书法，必须运用中国历来流传的思想智慧，强调历史文献资料的利用，培养学生解读古代文献的能力，特别要求学生贯通古代书论和了解书法史，使学生充分努力工作“书” 在丛老师的教学中还注重培养学生的思维活力和想象力，为了材料的教学，诱惑学术方向，使学生形成自己的研究行业和学术道路。 三、丛老师积极参与校外书法教育和学术活动，如中国书协组织的一系列培训事业和社会公益性活动，在“国学修养与书法”培训班、“中国书法公益流动大讲堂”等培训活动中，都是第一课者，以社会为大讲堂，为全国各地书法家和书法爱好者提供书法精髓和文化。

作为丛先生的学生，我们以有这样的恩师为荣，很高兴能亲近老师的教导！ 丛文俊师七十寿辰之际，为了体现丛老师的教育成果，展示《丛家军》的书法创作和学术研究实力，我们自发筹备了这个展览，邀请恩师参加，总结印刷。 其中的《丛文俊先生七十寿辰论文集》也多是丛门弟子最近写的未发表的学术论文。

丛先生不仅是我们的学术艺术导师，也是我们的人生导师，靠的是书法艺术和学术探索道路上进取的精神。 我们的丛门弟子一定要鼓励自强、凝聚力，弘扬老师的学术思想和艺术精神，为新时期书法事业的快速发展和文化复兴贡献力量。

庆祝丛文俊先生七十寿辰书法展编辑委员会

11月

艺人介绍

丛文俊

斋号是丰草堂。 1949年1月22日出生于吉林市。 1981年毕业于吉林大学考古专业，获得学士学位。 1984年毕业于南京大学中文文案学专业，获得硕士学位。 1991年毕业于吉林大学古籍所考古学专业(古复印学方向)，获得博士学位。 曾任中国书法家协会理事、学术委员会副主任、篆书委员会副主任、吉林大学古籍研究所教授、博士生导师。

擅长多学科综合考证和研究，在书法史、书法理论研究方面具有创造性和开拓精神。 出版《先秦秦代书法史》(第六届国家图书奖获奖)、《揭开经典真相——丛文俊书学、学术研究文集》、《书法史鉴》、《丛文俊书法学术研究题跋文集》、《篆书基础教程》等专著、教材、题跋十余种，学术文案百余种。

先后4次获得吉林省政府“长白山文艺奖”，获得首届“中国文联各文艺家协会中青年德艺双馨优秀会员”称号，获得中国书协首届兰亭奖理论奖。 第三届中国书法兰亭奖教育一等奖第四届中国书法兰亭奖艺术奖中国文联第二届“啄木鸟杯”中国文艺评论年度优秀作品奖。 多次应邀到韩国、日本、美国、台湾地区参加学术会议并进行讲学活动。