殷建光：“吊瓶班”吊起得不是刻苦而是残酷

本篇文章848字，读完约2分钟

昨日上午，大孝感论坛官方微博称，高考临近，湖北孝感一中出其不意地推出史上最难的“掉瓶班”，并发放图片，引发网友热议。图为很多同学在教室边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中表示，学生是在玩氨基酸补充能量。(5月6日长江商报)

默多克和邓文迪将离婚，分手费或达到10亿美元

昨天上午11点19分，有网友贴出了孝感一中和三中学生在教室里打吊袋的照片，自称是“史上最难的吊袋课”。在我看来，这个标题是一种讽刺。“吊瓶类”不是硬的而是残酷的。

我们提倡努力学习。总书记在今年“五四青年节”的讲话中，也强调了年轻人要努力学习。但是，努力学习就是“以紧迫感抓住每一个瞬间，不断充实自己，提升自己，充实自己”。牺牲自己的健康，而不是死得很惨，这是很残忍的。不值得提倡。

因为学生太多，学校医务室都满了。为了不耽误学生复习，也为了不让学生在医务室和教室之间来回跑，学校安排学生在教室里打氨基酸。学生身体不舒服，当然要吃药，但还有一点很重要，就是要休息。但是我们学校不安排学生休息，而是在教室里布置输液袋。这不是很残忍吗？为了考试成绩而牺牲学生健康是残忍的。

好像要思考一个问题，就是高考身体强和分数高哪个更重要？可能有人会说，当然高分很重要。高分了，就能有好学校，有好前途。我不同意这种观点。作者认为强壮的身体更重要。一位伟人曾说过，身体是革命的资本，强健的身体是一切的基础，强健的身体是知识发挥其价值的第一基础。坚强永远是第一位的。我们的教育者应该有这种最低限度的意识。现在，一些大学生在军训和运动中发生事故。原因是什么？是残酷的高中学习埋下的隐患。

“吊瓶班”是高考、应试教育、学校工作思想的残酷。这种残酷的教育是教育怪胎，是学生健康成长的悲哀。我们的学校要反思，我们的教育要反思，我们的老师要自责，我们的教育成绩不应该永远是成绩，而应该永远是学业，我们的教育不应该成为摧残学生身体，痛苦学生情绪的残酷教育。

“吊瓶类”应该是“休息类”。让我们的学生受教育，让老师让学生健康，让学校让学生快乐成长。